トップ›IDマガジン›IDマガジン記事

IDマガジン記事

2023年8月3日

[122-03]【ブックレビュー】『タブレットは紙に勝てるのかータブレット時代の教育ー』赤堀侃司著，ジャムハウス（2014）

2023年8月3日

[122-02]【連載】ヒゲ講師のID活動日誌(100) ：受け継いでほしい思い：IDを考える前提とID7か条

2023年5月31日

[120-02]【連載】ヒゲ講師のID活動日誌(99) ：情熱の火の国からコスモポリタン東京へ

2023年3月28日

[118-03]【ブックレビュー】『映画を早送りで観る人たち: ファスト映画・ネタバレ-コンテンツ消費の現在形』稲田豊史 (2022)光文社

2023年3月28日

[118-02]【連載】ヒゲ講師のID活動日誌(98) ：最終講義はこうでなくては、の巻

2023年1月26日

[116-02]【連載】ヒゲ講師のID活動日誌(97) ：専門家とは誰か～インストラクショナルデザイナーは媒介的専門家？～

2023年1月26日

[116-03]【ブックレビュー】『デジタル時代の教育教育と学習をデザインするための指針』（2015）A.W. (Tony) Bates 著

2022年12月1日

[114-03]【ブックレビュー】『とりあえず日本語で　もしも…あなたが外国人と「日本語で話す」としたら』スリーエーネットワーク（2010）荒川洋平　著

2022年12月1日

[114-02]【連載】ヒゲ講師のID活動日誌(96) ：著者とかかわりながら読書するための問い

2022年9月30日

[113-03]【ブックレビュー】『Merging the Instructional Design Process with Learner‑Centered Theory: The Holistic 4D Model』Charles M. Reigeluth & Yunjo An 著 Routledge（2021）

2022年9月30日

[113-02]【連載】ヒゲ講師のID活動日誌(95)：「問いの一般形」をもとに問いを作って問いに答える相互学習はいかが？

2022年8月2日

[110-03]【ブックレビュー】『教育AIが変える21世紀の学び』ウェイン・ホルムス，マヤ・ビアリック，チャールズ・ファデル著，関口貴裕編訳，北大路書房（2020）

2022年8月2日

[110-02]【連載】ヒゲ講師のID活動日誌(94)：広がりをみせるIDベースの教育実践：山形の爽快な朝風呂

2022年6月7日

[109-02]【連載】ヒゲ講師のID活動日誌(93)：未来人材会議の中間とりまとめと通称まなパタの同日公開について

2022年6月7日

[107-03]【ブックレビュー】『ぼくはイエローでホワイトで、ちょっとブルー』ブレディみかこ（2019）新潮文庫

2022年6月7日

[107-02]【連載】ヒゲ講師のID活動日誌(92)：コロナ禍にも自然災害にも打ち勝つオンデマンド型研修

2022年1月25日

[104-03]【ブックレビュー】GB4輪読シリーズ：第10章「教育的コーチングのデザイン」（デビッド・S・ナイト，マイケル・ホック，ジム・ナイト）

2022年1月25日

[104-02]【連載】ヒゲ講師のID活動日誌(91)：良い質問を集める工夫をして即答力を鍛えよう

2021年12月2日

[103-02]【連載】ヒゲ講師のID活動日誌(90)：実感のなさはエピソード記憶不足が原因だろうか？

2021年12月2日

[103-03]【ブックレビュー】GB4輪読シリーズ：第15章「ジャストインタイム指導法のデザイン」（グレガー・M・ノバク，ブライアン・J・ビーティ）

2021年10月12日

[101-02]【連載】ヒゲ講師のID活動日誌(89)：ヒゲ講師高校生800人をアジる！

2021年7月31日

[097-03]【ブックレビュー】GB4輪読シリーズ：第5章「カリキュラムの新しいパラダイム」（マーク・プレンスキー）

2021年7月31日

[097-02]【連載】ヒゲ講師のID活動日誌(88)：アフターコロナの大学のニューノーマルに残したい５つの要素（Educause 2021）

2021年5月30日

[096-03]【ブックレビュー】GB4輪読シリーズ：第4章「個人に合わせたインストラクションの原理」（ウィリアム・R・ワトソン、サニー・リー・ワトソン）

2021年5月30日

[096-02]【連載】【連載】ヒゲ講師のID活動日誌(87)：評価を自分のために使いこなそうというメッセージ

2021年4月13日

[094-03]【ブックレビュー】GB4輪読シリーズ：第9章「自己調整学習のためのインストラクションのデザイン」（ヨル・フー、チャールズ・M・ライゲルース）

2021年4月13日

[094-02]【連載】ヒゲ講師のID活動日誌(86)：年に1度の祝福の日に人生の節目を迎える

2021年1月18日

[092-03]【ブックレビュー】GB4輪読シリーズ：第３章「課題中心型インストラクションの原理」（グレゴリー・M・フランコム）

2021年1月18日

[092-02]【連載】ヒゲ講師のID活動日誌(85) ：教育デザイン研究の翻訳本が出ます！

2020年12月2日

[091-03]【ブックレビュー】GB4輪読シリーズ：第1章「学習者中心のパラダイム」（チャールズ・M・ライゲルース、ロドニー・D・マイヤーズ、ダバエ・リー）

IDマガジン購読

定期購読ご希望の方はメールアドレスを登録してください。

メールマガジン登録

定期購読の解除をご希望の方は以下からお願いします。

メールマガジン退会

IDマガジンに関するお問い合わせは、id_magazineあっとmls.gsis.kumamoto-u.ac.jpにお願いします。（あっとは@に置換）

リンクリスト

おすすめ情報

教授システム学専攻の公開科目でIDの基礎を学習できます。おすすめ科目は以下です。

謝辞

本サイトは、JSPS科研費「教育設計基礎力養成環境の構築とデザイン原則の導出に関する統合的研究(23300305)」の助成を受け、研究開発を行いました。

このページの
先頭へ