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IDマガジン記事

2025年5月28日

IDマガジン第145号

2025年5月28日

【ブックレビュー】『日本語学習は本当に必要か　多様な現場の葛藤とことばの教育』村田晶子　神吉宇一　編著（2024）明石書店

2025年5月28日

【連載】ヒゲ講師のID活動日誌(111) ：経営トップへの提言：人材育成についての神話を払拭しよう！

2025年3月26日

[143-03]【ブックレビュー】『不登校でも学べる：学校に行きたくないと言えたとき』おおたとしまさ(2022)集英社

2025年3月26日

[143-02]【連載】ヒゲ講師のID活動日誌(110)：ID の前提(GOLD メソッド版)ができました

2025年1月20日

[141-02]ヒゲ講師のID活動日誌（109）：インストラクショナルデザインの基礎についての2つの映像教材作成秘話

2025年1月20日

[141-03] 【ブックレビュー】『その幸運は偶然ではないんです！―夢の仕事をつかむ⼼の練習問題』(2005) J.D.クランボルツ，A.S.ラーヴィン著

2024年11月25日

[139-03]【ブックレビュー】『なぜ働いていると本が読めなくなるのか』（2024）三宅香帆著

2024年11月25日

[139-02]【連載】ヒゲ講師のID活動日誌(108) ：その時を待つ瞬間が合計4回ありました（うち1回は不発）

2024年9月30日

[138-03]【ブックレビュー】『ジョン・デューイ―民主主義と教育の哲学』上野正道（2022）岩波書店

2024年9月30日

[138-02]【連載】ヒゲ講師のID活動日誌(107) ：「怠けるのが嫌、最後まで走りたい」は、人生目標でライフスタイルなのか

2024年7月31日

[136-03]【ブックレビュー】『インストラクショナルデザイン　成果から逆算する“評価中心”の研修設計』荒木恵（2024）プレジデント社

2024年7月31日

[136-02]【連載】ヒゲ講師のID活動日誌(106) ：JICAプロジェクト参画の有終の美を飾る

2024年5月29日

[133-02]【連載】ヒゲ講師のID活動日誌(105) ：創立50周年イベントに参加して思ったこと

2024年5月29日

IDマガジン134

2024年3月27日

[131-03]【ブックレビュー】『「Why型思考」が仕事を変える:鋭いアウトプットを出せる人の「頭の使い方」』細谷功（2010）PHPビジネス新書

2024年3月27日

[131-02]【連載】ヒゲ講師のID活動日誌(104) ：ビデオ講演の聴き方・学び方

2024年1月22日

[129-03]【ブックレビュー】『ジェンダーについて大学生が真剣に考えてみた―あなたがあなたらしくいられるための29問』佐藤文香監修／一橋大学社会学部佐藤文香ゼミ生一同（2019）明石書店

2024年1月22日

[129-02]【連載】ヒゲ講師のID活動日誌(103) ：新しい年はV字回復になるのだろうか（合掌）

2023年11月20日

[127-03]【ブックレビュー】『生き心地の良い町　この自殺率の低さには理由がある』講談社，（2013）岡檀著

2023年11月20日

[127-02]【連載】ヒゲ講師のID活動日誌(102) ：スタートダッシュに寄り添うことについての情報検索の旅

2023年9月27日

[125-02]【連載】ヒゲ講師のID活動日誌(101)：花の東京暮らしは出足好調です（たぶん）

2023年9月27日

[125-03]【ブックレビュー】『人を動かすナラティブ』大治朋子著　毎日新聞出版（2023）

2023年8月3日

[122-03]【ブックレビュー】『タブレットは紙に勝てるのかータブレット時代の教育ー』赤堀侃司著，ジャムハウス（2014）

2023年8月3日

[122-02]【連載】ヒゲ講師のID活動日誌(100) ：受け継いでほしい思い：IDを考える前提とID7か条

2023年5月31日

[120-02]【連載】ヒゲ講師のID活動日誌(99) ：情熱の火の国からコスモポリタン東京へ

2023年3月28日

[118-03]【ブックレビュー】『映画を早送りで観る人たち: ファスト映画・ネタバレ-コンテンツ消費の現在形』稲田豊史 (2022)光文社

2023年3月28日

[118-02]【連載】ヒゲ講師のID活動日誌(98) ：最終講義はこうでなくては、の巻

2023年1月26日

[116-02]【連載】ヒゲ講師のID活動日誌(97) ：専門家とは誰か～インストラクショナルデザイナーは媒介的専門家？～

2023年1月26日

[116-03]【ブックレビュー】『デジタル時代の教育教育と学習をデザインするための指針』（2015）A.W. (Tony) Bates 著

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本サイトは、JSPS科研費「教育設計基礎力養成環境の構築とデザイン原則の導出に関する統合的研究(23300305)」の助成を受け、研究開発を行いました。

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