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学術論文(審査なし)に属する文献一覧 (10件)

  • リンク 鈴木克明(2018)インストラクショナルデザイン研究の動向と看護教育における展望(特別寄稿).医療看護研究, 14(2),1-8
  • リンク 鈴木克明(2017)ibstpi(R)コンピテンシー標準:その動向と活用法(依頼論文).医療職の能力開発(日本医療教授システム学会論文誌),5(1),1-8
  • リンク 鈴木克明(2017)教授・学習過程の革新ー教授設計論(Instructional Design)の視座からの提言ー.東北大学高度教養教育・学生支援機構紀要 第3号
  • リンク 鈴木克明(2011)論文を書いている暇はない?まぁそう言わずに![巻頭言].教育システム情報学会誌,28(3):1-2
  • 鈴木克明・浅香えみ子(2009.11)「看護教育における包括的プログラムの設計」 日本医療教授システム学会主催SimEXPO2009(シミュレーション医療教育総合展) 日本橋プラザ
  • リンク 根本淳子,鈴木克明(2009)「大人の学びとインストラクショナルデザイン[提言]」看護,61(14)16-21(臨時増刊号:総特集eラーニングに舵を切れ!教育から学習へ)日本看護協会. (査読無)
  • リンク 鈴木克明・佐伯啓・風斗博之・岩本正敏(1994)「ドイツ語単語ドリルの開発と利用~自己評価チェックリストの提案~」『私情協ジャーナル』 2(3) 4 - 8
  • リンク 鈴木克明(1991)「受講生調査に基づいた教授内容及び方法の改善について」『東北学院大学教育研究所紀要』10、1-14
  • リンク Suzuki, K.(1987). A short-cycle approach to CAI development: Three-stage authoring for practitioners. Educational Technology, 27(7)、19-24
  • リンク Wager, W., & Suzuki, K.(1986). Book review: The affective and cognitive domains: Integration for instruction and research. Jornal of Instructional Development, 9(2),34-35

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謝辞

本サイトは、JSPS科研費「教育設計基礎力養成環境の構築とデザイン原則の導出に関する統合的研究(23300305)」の助成を受け、研究開発を行いました。

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